“之前已經(jīng)參加過(guò)旁聽(tīng)庭審，這次通過(guò)觀看警示教育片，才更清楚了解其違紀(jì)違法的軌跡和原因，作為基層工作人員，不僅要時(shí)刻牢記肩上的職責(zé)與使命，還應(yīng)建設(shè)好家庭家教家風(fēng)……”

“這樣的入黨‘第一課’意義非凡，我要以此片為警示，在今后的工作中將時(shí)刻牢記預(yù)備黨員的身份，堅(jiān)守思想道德防線、廉潔從政底線、守紀(jì)守法紅線……”

日前，無(wú)論是黨員大會(huì)，還是區(qū)直單位機(jī)關(guān)例會(huì)，觀看由蕪湖市繁昌區(qū)紀(jì)委監(jiān)委根據(jù)區(qū)司法局原黨組書(shū)記、局長(zhǎng)殷自勝嚴(yán)重違紀(jì)違法案件制作的專題警示教育片《“算錯(cuò)賬”的局長(zhǎng)》已經(jīng)成為一項(xiàng)“必修課”。

用身邊案教育身邊人，以“代入感”提升“敬畏感”，持續(xù)放大警示教育成效是一條不斷探索出來(lái)的路徑。區(qū)紀(jì)委監(jiān)委依據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步深化專題警示教育工作的意見(jiàn)》，深入推進(jìn)專題警示教育制度化常態(tài)化，進(jìn)一步增強(qiáng)系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，持續(xù)深化以案示警、以案為戒、以案促改。

通過(guò)對(duì)每一起嚴(yán)重違紀(jì)違法案件攝制警示錄、編寫(xiě)剖析材料、摘印懺悔書(shū)等“原汁原味”音像圖文資料不斷豐富警示教育資源庫(kù)，以各級(jí)黨組織為主體，紀(jì)檢監(jiān)察組織及時(shí)跟進(jìn)，針對(duì)每一起嚴(yán)重違紀(jì)違法案件都在特定單位、行業(yè)系統(tǒng)，直至全區(qū)范圍精準(zhǔn)開(kāi)展警示教育。此外，組織旁聽(tīng)庭審、匯編警示教育讀本、參觀廉政教育基地，不斷改進(jìn)教育方式方法，豐富完善教育載體，探索特色鮮明、多重管用的新路徑，提升沖擊力、感染力和說(shuō)服力。

“這個(gè)《村（居）干部嚴(yán)重違紀(jì)違法案例匯編》對(duì)我們很有啟發(fā)，原來(lái)抹不開(kāi)面子幫助親友有這么嚴(yán)重的后果?！备鶕?jù)村（居）干部典型案例匯編的警示教育讀本引發(fā)了廣大黨員干部陣陣思考。

堅(jiān)持“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，區(qū)紀(jì)委監(jiān)委突出問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持靶向思維，分層分類(lèi)精準(zhǔn)開(kāi)展警示教育，著力構(gòu)建“全鏈條”警示教育制度機(jī)制，已建立完善警示教育專題會(huì)議制度，專題民主生活會(huì)（組織生活會(huì)）制度，整改任務(wù)清單機(jī)制，聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)配合機(jī)制，督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，形成區(qū)紀(jì)委監(jiān)委主導(dǎo)全局、發(fā)案單位自主開(kāi)展、有關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察組織全程跟進(jìn)的立體警示教育格局。（蕪湖市紀(jì)委監(jiān)委）