習(xí)近平總書(shū)記在二十屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在不想腐上鞏固提升，更加注重正本清源、固本培元，加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)，涵養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奮斗的時(shí)代新風(fēng)。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要把加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)作為一體推進(jìn)“三不腐”的基礎(chǔ)性工程精心謀劃部署，細(xì)化工作舉措，加強(qiáng)系統(tǒng)集成協(xié)同高效，推動(dòng)廉潔文化建設(shè)實(shí)起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)。加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)要抓牢以下四個(gè)著力點(diǎn)。

堅(jiān)持無(wú)差別教育與突出“關(guān)鍵少數(shù)”相結(jié)合。組織廣大黨員干部開(kāi)展廉潔從政教育，始終把講政治擺在第一位，解決理想信念“總開(kāi)關(guān)”的問(wèn)題，教育引導(dǎo)黨員干部加強(qiáng)理論武裝，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想真學(xué)真信、細(xì)照篤行，推動(dòng)廉潔文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)村居、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。突出加強(qiáng)對(duì)“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子成員的廉政教育，以管住“關(guān)鍵少數(shù)”來(lái)引領(lǐng)帶動(dòng)“絕大多數(shù)”。注重年輕干部的教育，引導(dǎo)年輕干部扣好廉潔從政“第一?？圩印?。

堅(jiān)持傳承賡續(xù)與弘揚(yáng)創(chuàng)新相結(jié)合。結(jié)合推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的要求，深入開(kāi)展黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)教育，從百年黨史中汲取中國(guó)共產(chǎn)黨人廉潔為民的營(yíng)養(yǎng)和力量。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的勤廉基因，總結(jié)提煉蘊(yùn)含其中的廉潔理念，建立廉潔文化“資源庫(kù)”。打造廉潔文化品牌，立足本地特色提煉品牌的核心價(jià)值理念，通過(guò)深耕細(xì)作、接續(xù)發(fā)力形成精品力作，通過(guò)分類施教、創(chuàng)新形式增強(qiáng)教育的針對(duì)性，不斷提升廣大黨員干部對(duì)品牌的價(jià)值認(rèn)同和實(shí)踐廉潔理念的行動(dòng)自覺(jué)。

堅(jiān)持正面引領(lǐng)與反面警示相結(jié)合。一方面通過(guò)組織“廉政人物”評(píng)選、廉潔文化作品創(chuàng)作等發(fā)揮廉潔文化正面引導(dǎo)作用，教育引導(dǎo)黨員干部始終保持高尚精神追求，守紀(jì)律、講規(guī)矩，做到學(xué)廉思廉踐廉。另一方面要充分運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)工作成果開(kāi)展警示教育，堅(jiān)持以案為鑒，警鐘長(zhǎng)鳴，用身邊的事教育身邊的人，放大不敢腐的震懾作用。結(jié)合三會(huì)三書(shū)兩公開(kāi)制度執(zhí)行、紀(jì)檢監(jiān)察建議落實(shí)情況的監(jiān)督檢查等，加強(qiáng)形勢(shì)教育、紀(jì)法教育，推動(dòng)以案促改、以案促治。

堅(jiān)持內(nèi)化于心與外化于行相結(jié)合。黨員干部要樹(shù)牢廉潔理念，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想培根鑄魂，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，自覺(jué)以思想上的堅(jiān)定保證用權(quán)上的清醒，堅(jiān)決筑牢拒腐防變的思想防線。強(qiáng)化宣傳教育，通過(guò)組織廉潔家風(fēng)家教活動(dòng)，創(chuàng)作廉潔文化精品、打造廉潔文化陣地、開(kāi)展廉潔提醒、廉政會(huì)商、廉潔課堂等，引導(dǎo)廣大黨員干部認(rèn)清自身崗位廉潔風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)廉潔從業(yè)的自覺(jué)性堅(jiān)定性，使廉潔文化在廣泛傳播的基礎(chǔ)上精準(zhǔn)抵達(dá)受眾，實(shí)現(xiàn)宣傳入眼、教育入腦、廉潔入心。（朱宇）