“及時(shí)糾正我的違紀(jì)行為，讓我沒有釀成大錯(cuò)，是對我今后工作的一個(gè)警醒，感謝組織對我的關(guān)心關(guān)愛……”近日，淮南市田家庵區(qū)紀(jì)委監(jiān)委對受處分干部開展暖心回訪，一個(gè)多小時(shí)的暖心回訪談話，幫助王某某消除了思想顧慮，同時(shí)又進(jìn)行了一次面對面的紀(jì)法教育，幫助其在工作上重拾信心，思想上找回初心。

區(qū)紀(jì)委監(jiān)委為避免回訪教育“千篇一律”，積極探索有益做法，采取“兩聽一問”的方式，做實(shí)做細(xì)回訪工作?！耙宦牎奔磁c受處分人員面對面，聽回訪對象受處分后的觀念轉(zhuǎn)變、工作、生活等狀況；“再聽”即與所在單位負(fù)責(zé)人面對面，聽其對受處分人員日常教育、監(jiān)督管理情況及對受處分人員思想、工作、學(xué)習(xí)等狀況的評判；“一問”即詢問了解受處分人員個(gè)人在工作、生活等方面的困難，對提出的合理要求協(xié)調(diào)督促所在單位盡力解決，讓受處分人員真切體會到暖意溫情。

為加強(qiáng)對受處分干部的教育管理和關(guān)心激勵(lì)，該區(qū)紀(jì)委監(jiān)委優(yōu)化跟蹤回訪方式，建立聯(lián)合回訪工作機(jī)制，組建“審理室＋紀(jì)檢監(jiān)察室”“審理室＋派駐紀(jì)檢組”“審理室＋鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)（工）委”3種模式的聯(lián)合回訪工作組，注重因人施訪、一事一訪，確?！皩ΠY下藥”。近日，案件審理室聯(lián)合曹庵鎮(zhèn)紀(jì)委組成回訪教育工作組在該鎮(zhèn)實(shí)地走訪，了解受處分干部胡某的工作表現(xiàn)。此前，胡某因嚴(yán)重違紀(jì)受到留黨察看處分，導(dǎo)致其情緒低落，工作積極性降低。針對這個(gè)問題，回訪組多次開展暖心回訪教育工作，既講解紀(jì)法政策，又進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)她放下思想包袱，幫助重拾干事創(chuàng)業(yè)的信心。

為避免一“訪”了之，區(qū)紀(jì)委監(jiān)委注重強(qiáng)化成果運(yùn)用，一方面摘除可能影響其心態(tài)情緒的“有色眼鏡”，將表現(xiàn)優(yōu)異突出、改錯(cuò)態(tài)度良好干部的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料抄送至組織部門及其所在黨支部，向組織證明其不影響重用或提拔使用；另一方面將受處分后有“多干多錯(cuò)不干不錯(cuò)”的躺平心理、“破罐子破摔”、改錯(cuò)態(tài)度不端正干部的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料抄送至其所在單位以及黨支部，督促其及時(shí)調(diào)整心態(tài)，推動“有錯(cuò)”向“有為”積極轉(zhuǎn)變。目前共有6名受處分處理黨員干部因工作表現(xiàn)突出轉(zhuǎn)崗至重要崗位或得到提拔。

“處分決定不是‘句號’，而是‘逗號’，回訪教育需要真正做到黨員干部心坎上，才能幫助他們放下思想包袱。下一步，我們將繼續(xù)深化聯(lián)動回訪工作質(zhì)效，讓回訪教育既體現(xiàn)紀(jì)法監(jiān)督的‘力度’，又體現(xiàn)組織關(guān)愛的‘溫度’，真正實(shí)現(xiàn)政治效果、紀(jì)法效果、社會效果相統(tǒng)一。”區(qū)紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)同志表示。（淮南市紀(jì)委監(jiān)委）