從我記事起，爺爺就經(jīng)常寫(xiě)毛筆字，楷隸行草樣樣精通。每個(gè)字都很有風(fēng)骨，字的結(jié)構(gòu)總是透露出一股勁、銳氣和正氣。我很愛(ài)看爺爺寫(xiě)字，小時(shí)候住在爺爺家，總是站在凳子上一邊幫爺爺磨墨一邊看他練字，連小伙伴呼喚我一起玩耍也置之不理。爺爺總是一邊寫(xiě)字，一邊給我講如何提筆，如何藏鋒露鋒，如何把握尖、齊、圓、健，如何布局，勾揉回轉(zhuǎn)提，粗細(xì)濃淡距。每個(gè)午后和爺爺一起練字成了我孩提時(shí)最幸福的時(shí)光，我的書(shū)法啟蒙就是從那時(shí)開(kāi)始。后來(lái)，見(jiàn)我實(shí)在很喜歡書(shū)法，爺爺干脆把筆給了我，握著我的手教我一筆一劃從楷書(shū)學(xué)起，還給我買(mǎi)了許多描紅，讓我照著寫(xiě)。爺爺說(shuō)：“寫(xiě)字最重要的是橫平豎直，就好比這個(gè)‘人’字，一撇一捺，橫平豎直才能立得穩(wěn)，站的端，寫(xiě)歪了人就倒了。所以啊你要記著，寫(xiě)字要橫平豎直，做人也要堂堂正正?！?/p>

年幼的我懵懵懂懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，只知道說(shuō)的是寫(xiě)字要正要直。時(shí)至今日想起來(lái)，爺爺?shù)囊惠呑佣荚谏眢w力行地實(shí)踐著橫平豎直寫(xiě)字，堂堂正正做人。爺爺是位老校長(zhǎng)，也是位老黨員，獨(dú)自一人在鎮(zhèn)上的小學(xué)教書(shū)，奶奶帶著孩子在農(nóng)村老家務(wù)農(nóng)。孩子大了，有人給爺爺出主意，讓他把孩子們都安置到學(xué)校里教書(shū)，被爺爺拒絕了，他說(shuō)做人就要堂堂正正，校長(zhǎng)也不應(yīng)該有特權(quán)。記得我上小學(xué)的時(shí)候，教師子女可以免除學(xué)雜費(fèi)，我報(bào)名的時(shí)候便只繳納了書(shū)本費(fèi)，爺爺知道后很生氣，把我和父親叫到跟前說(shuō)：“做人就要像寫(xiě)字一樣，橫平豎直，端端正正，踏踏實(shí)實(shí)，你是黨員，不要想著特權(quán)?！钡诙毂泐I(lǐng)著我去學(xué)校交了全部的學(xué)費(fèi)。這件事讓我時(shí)至今日也記憶猶新，這種踏實(shí)和端正的作風(fēng)一直伴隨著我從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)直至工作。爺爺去世時(shí)，很多學(xué)生自發(fā)前來(lái)送行，說(shuō)起爺爺?shù)恼佌伣虒?dǎo)教育了一屆又一屆的學(xué)生，他們又教給自己的孩子，讓這種無(wú)形的家訓(xùn)代代相傳，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

如今，在我的書(shū)桌抽屜里還珍藏了我幼時(shí)所用的幾本描紅本，泛黃的紙張上面那雖然稚嫩卻端正工整的字跡時(shí)刻鞭策著我將這種踏實(shí)和端正的態(tài)度應(yīng)用到我的工作和生活中。作為一名為人民服務(wù)的公務(wù)員，更是要時(shí)時(shí)刻刻踐行著堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事的優(yōu)良作風(fēng)。

爺爺留給我們的這種無(wú)可替代的精神財(cái)富影響著整個(gè)家庭，影響著家中的每一個(gè)人，也教育著每一個(gè)人，它讓我從小就養(yǎng)成良好的品格，在人生之路上端端正正的行走?，F(xiàn)在，我的孩子在慢慢長(zhǎng)大，我也將教他學(xué)習(xí)書(shū)法，教給他太爺爺?shù)募矣?xùn)：橫平豎直寫(xiě)字，堂堂正正做人。（肥西縣國(guó)稅局 解汪洋）