“特教學(xué)校因發(fā)生公款旅游、違規(guī)公務(wù)接待問(wèn)題，相關(guān)人員退賠了不合規(guī)費(fèi)用，校長(zhǎng)被開(kāi)除黨籍并移送司法、分管副校長(zhǎng)被立案審查、總務(wù)主任給予紅臉出汗談話，看似小節(jié)、小錯(cuò)誤小毛病，但是處理之重，令人反省，我們必須深刻警示、汲取教訓(xùn)”。一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)人在接受集中學(xué)習(xí)教育后如是說(shuō)。這也是長(zhǎng)豐縣監(jiān)察體制改革試點(diǎn)工作完成以來(lái)，縣紀(jì)委監(jiān)委進(jìn)一步強(qiáng)化措施，深化警示教育工作成效的一個(gè)縮影。

以身邊事作為警示教育新教材。長(zhǎng)豐縣注重以案為鏡、以案探源、以案促學(xué)，特別以身邊被查處的違紀(jì)違法典型案件為反面教材，引導(dǎo)黨員干部舉一反三、深刻警醒，全力遏制蠅貪現(xiàn)象在身邊發(fā)生。精選22個(gè)違法問(wèn)題典型案例、10個(gè)違紀(jì)問(wèn)題典型案例、3名違法人員懺悔書，編撰完成《警示錄—長(zhǎng)豐縣黨員干部違紀(jì)違法典型案例選編》，作為全縣黨員干部?jī)?nèi)部學(xué)習(xí)教材。

以“三分法”提升警示教育覆蓋面。把思想教育、紀(jì)律約束、監(jiān)督問(wèn)責(zé)融為一體，用“三分法（分層、分口、分類）”深化警示教育，對(duì)全縣干部進(jìn)行分層，科級(jí)干部和重要崗位作為一類，一般干部作為一類；將縣直單位進(jìn)行分口，按照以派駐為基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)相近分為十個(gè)口，即9 個(gè)綜合派駐口和政法口；將鄉(xiāng)鎮(zhèn)分類，按照重點(diǎn)、一般劃分，由班子成員、派駐紀(jì)檢監(jiān)察組進(jìn)行宣講，廣泛開(kāi)展用身邊事教育身邊人工作，構(gòu)建反腐倡廉大宣教格局，實(shí)現(xiàn)警示教育全覆蓋。

以多角度縱深推進(jìn)警示教育工作。把警示教育納入黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核范疇，納入各級(jí)黨組織宣傳教育工作總體部署，納入干部教育培訓(xùn)計(jì)劃，納入廣播電視、報(bào)刊雜志、主流網(wǎng)站等媒體的宣傳計(jì)劃，納入黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗各項(xiàng)工作之中。堅(jiān)持把警示教育工作作為巡察監(jiān)督、派駐監(jiān)督和日常監(jiān)督的重要方面，壓實(shí)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，建立健全切實(shí)可行的督查考評(píng)工作機(jī)制，采取定期與不定期、明查與暗訪、自查匯報(bào)及重點(diǎn)抽查等相結(jié)合的方法，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，以常督查掌握動(dòng)態(tài)、提升教育效果。

財(cái)帛動(dòng)人心，警示教育也能動(dòng)人心。長(zhǎng)豐縣委常委、紀(jì)委書記、監(jiān)委主任夏遠(yuǎn)生表示，“下一步，我們?cè)诟黜?xiàng)各級(jí)各部門自我教育的基礎(chǔ)上，分層、分口、分類召開(kāi)有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位公職人員大會(huì)，縣紀(jì)委班子成員和派駐紀(jì)檢監(jiān)察組組長(zhǎng)開(kāi)展典型案例集中宣講活動(dòng)，有的放矢地深化警示教育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性”。（合肥市紀(jì)委監(jiān)委）