近年來(lái)，來(lái)安縣紀(jì)委把警示教育作為做好審查調(diào)查“后半篇文章”的重要工作，注重效果導(dǎo)向，用心用力用情，讓警示教育有態(tài)度、有深度、有溫度、有尺度，強(qiáng)化不敢腐的震懾，構(gòu)筑不想腐的思想防線。

強(qiáng)化組織有態(tài)度。縣紀(jì)委堅(jiān)持把警示教育作為嚴(yán)肅的政治活動(dòng)來(lái)抓，安排工作人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)、全程跟進(jìn)。開(kāi)展警示教育前，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴(yán)格要求;進(jìn)程中，嚴(yán)密組織，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，使黨員干部在莊重嚴(yán)肅的教育氛圍中受警醒;結(jié)束后，要求受教育單位結(jié)合實(shí)際開(kāi)展延伸教育，限期反饋。同時(shí)，把警示教育工作列入各級(jí)黨組織、紀(jì)檢監(jiān)察組織主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任清單，年終進(jìn)行考核運(yùn)用。

剖析挖掘有深度。打造警示教育展廳，選取44個(gè)近年來(lái)發(fā)生在該縣或查辦的典型案例進(jìn)行剖析展示。針對(duì)各個(gè)層面受教育者特點(diǎn)，從領(lǐng)導(dǎo)干部、重點(diǎn)崗位、村干部等5個(gè)方面進(jìn)行展示；深入挖掘腐敗根源，深刻剖析了從信念動(dòng)搖到家風(fēng)不正等5類(lèi)典型案例；突出系統(tǒng)性特點(diǎn)，讓巡視巡察反饋中問(wèn)題突出的農(nóng)林、衛(wèi)生等4大系統(tǒng)對(duì)號(hào)入座，引以為戒。

啟示警悟有溫度。注重挖掘和運(yùn)用審查調(diào)查對(duì)象沉痛懺悔，引發(fā)受教育者產(chǎn)生共鳴。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)中紀(jì)委網(wǎng)站、省紀(jì)委網(wǎng)站發(fā)布的嚴(yán)重違紀(jì)違法領(lǐng)導(dǎo)干部懺悔錄，選取本地查處的紀(jì)律審查對(duì)象《懺悔書(shū)》，編印警示教育讀本《警悟》600余冊(cè)發(fā)放全縣領(lǐng)導(dǎo)干部，用違紀(jì)違法者背離組織、毀掉家庭的沉痛代價(jià)和痛徹心扉的懺悔、發(fā)人深省的箴言觸動(dòng)人心，提醒黨員干部以案為鑒，警鐘長(zhǎng)鳴。

宣傳運(yùn)用有尺度。堅(jiān)持對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)違法、違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題、發(fā)生在群眾身邊的腐敗和作風(fēng)問(wèn)題、不作為不擔(dān)當(dāng)?shù)湫蛦?wèn)題點(diǎn)名道姓通報(bào)曝光，形成持續(xù)震懾。建立“一案五運(yùn)用”機(jī)制，明確查辦典型案件要進(jìn)行通報(bào)、查擺剖析、警示教育、整改、回訪，同時(shí)注意把握尺度，嚴(yán)格報(bào)批程序，著重從六項(xiàng)紀(jì)律上條分縷析，不報(bào)道涉密內(nèi)容、不披露調(diào)查手段、不渲染腐化細(xì)節(jié)。（滁州市紀(jì)委監(jiān)委）