第一遍讀《梁家河》時(shí)，速度很快，是一鼓作氣地讀完，好幾個(gè)小時(shí)，不知不覺(jué)地過(guò)去了，這期間沒(méi)有任何停頓;再讀《梁家河》時(shí)，便慢了許多，我一字一句細(xì)細(xì)地咀嚼著;當(dāng)我又一次翻開(kāi)《梁家河》時(shí)，我不僅沉浸于陜北黃土高原泥土的芬芳，感動(dòng)于鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，更為一個(gè)努力奮斗的青春所震憾。

紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》真實(shí)再現(xiàn)了習(xí)近平同志七年的知青生活，描述了以習(xí)近平為代表的梁家河人，不畏艱難困苦，勵(lì)精圖治，矢志建設(shè)家園的壯美畫(huà)卷。16歲到22歲，是人生中的花季雨季，習(xí)近平在這金色的華年里，踏遍梁家河的山山峁峁，溝溝壑壑，在崢嶸歲月中，書(shū)寫(xiě)著無(wú)悔的青春，讀來(lái)令人深受感動(dòng)，倍受鼓舞，啟迪良多。

“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河，不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方”習(xí)近平說(shuō)。

梁家河的大學(xué)問(wèn)在哪里?在勞動(dòng)!

習(xí)近平從少年時(shí)代邁向青年的第一步，便是勞動(dòng)。勞動(dòng)是農(nóng)村最基本最辛苦也是最真實(shí)的生活形態(tài)。打壩修田，送糧挑糞，種麥?zhǔn)展雀鞣N各樣的陜北農(nóng)村的勞動(dòng)，習(xí)近平一干就是七年，貫穿于整個(gè)知青生活。從當(dāng)初的只能拿6分工，還沒(méi)有一個(gè)農(nóng)村婦女掙的工分多，到兩年后，年僅18歲的習(xí)近平，已經(jīng)成為一個(gè)拿得10分滿工的強(qiáng)壯的“農(nóng)把式”;從當(dāng)初肩上、手上磨出的血泡，到后來(lái)長(zhǎng)成厚厚的老繭;從陡峭得連牛都站不住山坡，能背著一大捆柴下山，擔(dān)著100多斤的麥把，一口氣可行十里山地，習(xí)近平在勞動(dòng)中鍛煉，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)，已經(jīng)成為一個(gè)真正的黃土地的兒子。

勞動(dòng)不僅強(qiáng)健了習(xí)近平的體魄，更重要的是淬煉出他的遠(yuǎn)大理想和人生信念。每一個(gè)人在經(jīng)歷青春年少的過(guò)程中，都會(huì)有過(guò)迷惘、彷徨與煩惱，習(xí)近平也不例外。面對(duì)著父親冤案的牽連，家被查抄，母親下放，姐姐去了內(nèi)蒙古，頭上“黑五類(lèi)”的帽子;面對(duì)三個(gè)月不見(jiàn)一滴油星、饑不裹腹的三餐生活、超負(fù)荷的體力勞動(dòng);面對(duì)著知青點(diǎn)其它同志兩年內(nèi)陸續(xù)回城，而他卻是獨(dú)自一個(gè)人的堅(jiān)守，習(xí)近平“所承受心理困惑和精神壓力，又豈是苦悶兩個(gè)字能說(shuō)得盡的”。但他沒(méi)有沉淪，沒(méi)有自暴自棄，而是通過(guò)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中思考，在勞動(dòng)中產(chǎn)生新的思想，用勞動(dòng)的汗水洗滌心里的陰霾，建立人生的信念，“我總感覺(jué)到了插隊(duì)以后，是獲得了一個(gè)升華和凈化，個(gè)人確實(shí)是一種脫胎換骨的感覺(jué)”， 習(xí)近平說(shuō)“陜北高原給了我一個(gè)信念，也可以說(shuō)是注定了我人生以后的軌跡”。

梁家河的大學(xué)問(wèn)在哪里?在學(xué)習(xí)!

在梁家河知青生活中，習(xí)近平在饑不裹腹的物質(zhì)生活環(huán)境中，在從事超負(fù)荷的農(nóng)村體力勞動(dòng)之余，卻在構(gòu)筑著豐盈的精神世界，這為他的青春歲月增添了靚麗的色彩。他求知若渴，博覽群書(shū)，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)閱讀中外名著，從書(shū)中汲取精神上、思想上的營(yíng)養(yǎng)。吃飯時(shí)在看，上山放羊時(shí)在看，雨天不做農(nóng)活時(shí)在看，更是經(jīng)常挑燈夜讀。梁家河的鄉(xiāng)親說(shuō)習(xí)近平?？础跋翊u頭一樣厚的書(shū)”。那時(shí)的梁家河還沒(méi)有電，天黑后不久，村莊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，惟有習(xí)近平的窯洞還有燈亮，在如豆的燈光下，習(xí)近平卻擁有一個(gè)光明的世界，他與圣賢對(duì)話，他與學(xué)者攀談，穿越時(shí)光，洞悉歷史，閱讀《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》、《三國(guó)演義》、、《林海雪原》、《野火春風(fēng)斗古城》等等一本本巨著;對(duì)歌德、莎士比亞、但丁、萊蒙托夫、托爾斯泰、肖洛霍夫、車(chē)爾尼雪夫斯基等一大批國(guó)外著名文學(xué)家的作品如饑似渴地學(xué)習(xí)著;在學(xué)習(xí)中外名著的同時(shí)，連地方性的文學(xué)報(bào)刊雜志也不放棄，甚至對(duì)音樂(lè)、美術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)也廣泛獵取，在求知的征途上，匯細(xì)流，積跬步。連后來(lái)成為著名作家的路遙，也驚嘆習(xí)近平的知識(shí)面之寬、境界之高，志向之遠(yuǎn)為其難望項(xiàng)背。七年知青歲月是艱苦的，也是充實(shí)的。習(xí)近平從沒(méi)停止過(guò)學(xué)習(xí)，他說(shuō)，“我愛(ài)好很多，最大的愛(ài)好是讀書(shū)”，“讀書(shū)已成為我的一種生活方式”，他不僅自己學(xué)習(xí)，還帶動(dòng)了武暉等一批年輕人學(xué)習(xí)。

梁家河的大學(xué)問(wèn)在哪?在創(chuàng)造!

如果說(shuō)“干活不撒奸兒”，堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)是習(xí)近平青春基調(diào)，那么創(chuàng)新創(chuàng)造、服務(wù)人民則他青春絢彩的篇章。習(xí)近平擔(dān)任梁家河村支部書(shū)記時(shí)，立志改變村里貧窮落后的面貌。首先是解決溫飽問(wèn)題。當(dāng)時(shí)的梁家河峁多地少，糧食短缺。糧食要增產(chǎn)，必須擴(kuò)大耕地。于是他帶領(lǐng)村民克服重重困難在河口打出一大片水墜壩，完成了梁家河幾代人想辦而不敢辦的事，成了村里永遠(yuǎn)的財(cái)富。筑壩造田的以后，又不遠(yuǎn)千里到四川考察學(xué)習(xí)建設(shè)沼氣技術(shù)，為村梁家河村乃至陜西省建成第一口沼氣池，帶動(dòng)延川縣沼氣業(yè)的發(fā)展。在此這后，建立村里的代銷(xiāo)店、鐵業(yè)社、建設(shè)村里的磨面廠、挖水井解決群眾吃水問(wèn)題等等一系列的創(chuàng)新創(chuàng)造，讓梁家河變樣了，由原來(lái)一個(gè)勞動(dòng)力一天只能有幾分錢(qián)的收入，變成了幾毛錢(qián)。生產(chǎn)發(fā)上去了，群眾的生活也方便了很多，這一切都源于他心中裝著群眾，有著無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。“別看近平當(dāng)時(shí)只有21歲，他這個(gè)人，心里裝著老百姓，又有一股馮勁，他克服困難最終還是把事情辦成了”梁家河村干部石春陽(yáng)說(shuō)。

惟有用汗水澆灌的年輕歲月，那才叫青春。在梁家河的七年知青歲月中，習(xí)近平用他的一言一行詮釋著青春的真諦：勞動(dòng)鍛煉、刻苦學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)與無(wú)私奉獻(xiàn)才是最有價(jià)值的青春!

梁家河，為勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的青春而放歌!(來(lái)安縣施官鎮(zhèn)紀(jì)委 黃志軍)