“剛受到處分時(shí)，壓力特別大，有自卑情緒。今天你們主動(dòng)回訪開導(dǎo)我，讓我感受到組織的溫暖和關(guān)懷，我必須重新振作起來?！苯?，一位老干部在接受回訪教育時(shí)發(fā)自內(nèi)心地說到。

近日，鳳陽縣紀(jì)委監(jiān)委按照工作部署，認(rèn)真梳理出轄區(qū)內(nèi)近三年來受到處分且仍在處分期的人員,集中開展回訪教育，把“嚴(yán)管”與“厚愛”帶到每一位被處分人員的身邊，充分體現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)執(zhí)紀(jì)審查的治本功能，取得了較好的效果。

領(lǐng)導(dǎo)帶頭，確保回訪工作精準(zhǔn)化。由縣紀(jì)委監(jiān)委領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，實(shí)行分片包干制，每位常委聯(lián)系3-5個(gè)單位和部門。成立了由縣紀(jì)委書記任組長(zhǎng)的受處分人員回訪教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持實(shí)事求是、體現(xiàn)組織關(guān)懷的原則，把思想教育貫穿回訪教育工作的全過程。

建章立制，確?；卦L工作制度化。堅(jiān)持把回訪教育列入重要議事日程，確保受處分人員回訪教育工作扎實(shí)有效進(jìn)行。同時(shí)制定回訪教育實(shí)施計(jì)劃，建立受處分人員回訪管理臺(tái)賬，細(xì)化回訪任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)回訪教育的統(tǒng)籌與監(jiān)督，確?；卦L工作落實(shí)到位。

精準(zhǔn)施教，確?；卦L形式多樣化。堅(jiān)持思想教育放在首位，注重“對(duì)癥治療”“因人施教”，對(duì)每名回訪對(duì)象進(jìn)行逐一分析，形成回訪提綱，通過登門懇談、集中座談、單獨(dú)訪談等形式，了解受處分人員對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、整改情況，受處分人員當(dāng)前思想、學(xué)習(xí)和工作情況，切實(shí)做到政治上關(guān)心、思想上引導(dǎo)、生活上幫助，讓受訪者實(shí)實(shí)在在感受到組織的關(guān)心。

建立檔案，確?；卦L工作常態(tài)化。建立受處分人員回訪檔案，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。收集整理受處分人員的基本情況、所在單位對(duì)其所做的評(píng)鑒意見、回訪記錄等回訪材料并存入回訪檔案，使回訪工作有跡可循。同時(shí)把回訪工作同日常教育管理工作結(jié)合起來，注重回訪結(jié)果運(yùn)用，將回訪情況作為解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利的重要依據(jù)，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的綜合效果。

嚴(yán)管厚愛，確?；卦L效果最優(yōu)化。按照紀(jì)在法前、紀(jì)嚴(yán)于法的要求，把教育延伸到黨紀(jì)政務(wù)處分之后，在幫助受訪者解決思想負(fù)擔(dān)的同時(shí)，對(duì)他們?cè)诠ぷ?、生活中遇到的困難盡量給予幫助。努力達(dá)到回訪對(duì)象一人，教育警示一片的良好效果，持續(xù)抓好監(jiān)督檢查“后續(xù)工程”，延伸執(zhí)紀(jì)效果。（滁州市紀(jì)委監(jiān)委）