“小李，我們把明天的回訪工作再捋一捋。先召開座談會,再與受處分人員本人談話，特別要關(guān)注受處分人員目前在工作和生活中的困難，及時把握其思想動態(tài)......”廣德縣紀(jì)委監(jiān)委案件審理室主任張云龍就受處分人員的回訪教育工作進行認(rèn)真細致的安排。

為進一步強化對受處分黨員干部的日常教育和監(jiān)督管理，突出做好扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)“后半篇文章”，近日，該縣紀(jì)委監(jiān)委對2018年以來扶貧領(lǐng)域問責(zé)的黨員干部開展精細化回訪，讓他們既感受到精準(zhǔn)問責(zé)的“硬度”，又感受到組織回訪的“溫度 ”。

據(jù)悉，該縣始終堅持分級負責(zé)制和“誰處分、誰回訪”的原則，對受黨政務(wù)處分人員逐一開展細致入微的回訪教育工作。明確副科級以上黨員干部回訪教育工作由縣紀(jì)委監(jiān)委案件審理室負責(zé)；一般黨員干部回訪教育工作則是由履行監(jiān)督責(zé)任的鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委或派駐（出）紀(jì)檢監(jiān)察機構(gòu)負責(zé)。

在回訪教育前，縣紀(jì)委監(jiān)委對2018年以來受處分人員進行全面梳理，并根據(jù)受處分人員的違紀(jì)違規(guī)性質(zhì)、處分類型、崗位特點等，制定“一人一冊”回訪教育方案，因人施策、對癥下藥。在回訪教育中，采取“兩談一建檔”方式，與受處分人員面對面交談，了解其生活現(xiàn)狀、思想動態(tài)，共同分析其犯錯原因，明確今后的改進方向；與其所在單位的分管領(lǐng)導(dǎo)和同事集中座談或一對一談，針對受處分人員的思想狀況和工作表現(xiàn)，聽取客觀評價。為確?；卦L教育取得實效，縣紀(jì)委監(jiān)委還專門建立了回訪教育檔案，將《黨政務(wù)處分人員回訪教育登記表》、回訪教育記錄、所在單位評價意見等材料一并存入個人檔案，并作為后期解除處分、恢復(fù)黨員權(quán)利、民主評議黨員、干部考察和考評的重要依據(jù)。

“截至目前，我們已對48名扶貧領(lǐng)域受處分黨員干部開展了回訪教育，接下來還將重點對受到留黨察看處分、政務(wù)（行政）處分撤職以下處分人員進行一對一回訪?！笨h紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)負責(zé)人表示。 （宣城市紀(jì)委監(jiān)委）