“我長(zhǎng)期從事紀(jì)檢監(jiān)察工作，各種弱化黨的先進(jìn)性、損害黨的純潔性的因素?zé)o時(shí)不有，各種違背初心和使命、動(dòng)搖黨的根基的危險(xiǎn)無(wú)處不在，如在巡察中發(fā)現(xiàn)少數(shù)單位對(duì)意識(shí)形態(tài)工作學(xué)習(xí)不夠深入，黨員干部部分存在不干事怕干事問(wèn)題，受處分過(guò)后存在‘撂挑子’現(xiàn)象?！?月20日，縣紀(jì)委監(jiān)委機(jī)關(guān)召開(kāi)主題教育研討時(shí)，縣紀(jì)委監(jiān)委負(fù)責(zé)人這樣說(shuō)道。

第二批主題教育開(kāi)展以來(lái)，縣紀(jì)委監(jiān)委機(jī)關(guān)立足政治機(jī)關(guān)站位，及時(shí)制定活動(dòng)方案，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展，以學(xué)貫穿始終，采取多種方式推動(dòng)主題教育活動(dòng)，力爭(zhēng)學(xué)深弄通做實(shí)。

個(gè)人自主學(xué)。班子成員堅(jiān)持先帶頭學(xué)、深入學(xué)、反復(fù)學(xué),以上率下,帶動(dòng)全市黨員干部深入學(xué)習(xí)理解和把握主題教育活動(dòng)的核心要義，通過(guò)每周下發(fā)提示單列出學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“愛(ài)黨建”等媒體平臺(tái)自主開(kāi)展線(xiàn)上“指尖課堂”學(xué)習(xí)，提升對(duì)主題教育的宏觀把握；通過(guò)《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》《黨風(fēng)廉政建設(shè)》等傳統(tǒng)媒體開(kāi)展線(xiàn)下“實(shí)體課堂”學(xué)習(xí)。

交流研討學(xué)。為深化學(xué)習(xí)效果，在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，以機(jī)關(guān)支部、黨小組為單位分主題分時(shí)段開(kāi)展交流研討，通過(guò)認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理，集中時(shí)間、集中精神、集中精力開(kāi)展學(xué)習(xí)研討，進(jìn)一步深化了對(duì)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育重大意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解和把握。同時(shí)要求黨員干部深刻檢視自身，直面問(wèn)題，牢牢把握新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和紀(jì)檢監(jiān)察干部必須堅(jiān)守的初心使命，明確推動(dòng)新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展的思路和方向，堅(jiān)持兩手抓兩促進(jìn)兩不誤，把主題教育活動(dòng)同紀(jì)檢監(jiān)察工作結(jié)合。

深入實(shí)際學(xué)。堅(jiān)持原原本本學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，在知行合一、學(xué)以致用上下功夫，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，對(duì)標(biāo)對(duì)表開(kāi)展深入實(shí)際的學(xué)習(xí)，把力戒形式主義官僚主義、“三個(gè)以案”警示教育、“1+8+2”等工作任務(wù)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)廣大黨員干部把主題教育中煥發(fā)出來(lái)的熱情轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際行動(dòng)。（蕪湖市紀(jì)委監(jiān)委）