“張主任，上半年你因工作失職受到黨紀(jì)處分，今天我們代表組織對你開展暖心回訪，請談?wù)勀闶芴幏趾蟮乃枷胝J(rèn)識？”

“受處分初期，我思想上確實有些想法，認(rèn)為僅僅因工作上的一些失誤就挨了處分，經(jīng)過黨組織教育，我現(xiàn)在已充分認(rèn)識到自己的錯誤，吸取深刻教訓(xùn)，更加從嚴(yán)要求自己，并積極履職擔(dān)當(dāng)，把份內(nèi)工作干好?！边@是滁州市紀(jì)委監(jiān)委案件審理室對受處分的某縣級干部開展暖心回訪時的場景。2019年，滁州市各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)共對370余名受處理人員開展了暖心回訪。

為做好2020年全市暖心回訪工作，激勵受處理干部新時代新?lián)?dāng)新作為，滁州市紀(jì)委監(jiān)委進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化暖心回訪工作，通過“三個精準(zhǔn)”推動全市暖心回訪工作向縱深發(fā)展。

精準(zhǔn)確定回訪對象。堅決杜絕暖心回訪工作“一刀切”等形式主義、官僚主義問題。把在脫貧攻堅、掃黑除惡、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、新冠肺炎疫情防控等工作中受到問責(zé)處理的人員，受處理后思想消極、工作精神狀態(tài)不振的人員，或違紀(jì)受處理后又因故意違紀(jì)受到處理的人員列為回訪教育重點對象，做到有的放矢。

精準(zhǔn)規(guī)范回訪程序。明確回訪責(zé)任主體，實行暖心回訪分級負(fù)責(zé)制。量身制定回訪教育方案，明確談話人員范圍和重點，不搞“千人一面”。探索創(chuàng)新家訪、召開黨群代表座談會或發(fā)放調(diào)查問卷等回訪教育方式，并視情商請回訪教育對象所在黨組織相關(guān)負(fù)責(zé)人參與回訪。堅持回訪教育與監(jiān)督“兩個責(zé)任”落實相結(jié)合、與排憂解難相結(jié)合、與處分決定執(zhí)行情況檢查相結(jié)合。創(chuàng)制《回訪教育談話情況登記表》、《受處理人員所在黨組織（單位）評價表》和《回訪教育評價意見表》，以“三張表”客觀真實反映回訪教育對象思想、工作等情況。

精準(zhǔn)運用回訪結(jié)果。對思想認(rèn)識到位、徹底改正錯誤、工作表現(xiàn)優(yōu)秀、干部群眾反映好并且符合有關(guān)任用規(guī)定的回訪教育對象，以適當(dāng)方式向有關(guān)組織提出使用建議；對事跡突出、工作成效明顯的，積極商請宣傳部門做好宣傳報道工作，凸顯回訪教育實效性，促進(jìn)和激勵其他受處理人員干事創(chuàng)業(yè)的積極性；對思想轉(zhuǎn)化不徹底、工作作風(fēng)懈怠的，通知所在黨組織（單位）加強(qiáng)重點教育、管理和監(jiān)督；對拒不悔改或又發(fā)現(xiàn)其他應(yīng)當(dāng)受到黨紀(jì)政務(wù)處分行為的，依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅處理。（滁州市紀(jì)委監(jiān)委）