“收到處分決定后，我心里很不是滋味，整個(gè)人很消沉，工作沒了積極性。感謝汪書記一次次來對我進(jìn)行教育關(guān)懷，解下了我的思想包袱。作為真龍地村黨總支書記，我將吸取教訓(xùn)、積極改正錯(cuò)誤，為全村黨員干部帶好頭、領(lǐng)好路?！被羯娇h與兒街鎮(zhèn)真龍地村違紀(jì)黨總支書記孫某激動(dòng)地對鎮(zhèn)紀(jì)委主要負(fù)責(zé)人說道。

近日，霍山縣紀(jì)委監(jiān)委在加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的同時(shí)，堅(jiān)持寬嚴(yán)相濟(jì)，對受處分黨員干部開展教育關(guān)懷工作，讓紀(jì)律處分既有“力度”又有“溫度”，切實(shí)使“掉隊(duì)”干部提高思想認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，感受到組織的關(guān)心和幫助，重拾工作干勁，起到懲前毖后、治病救人的效果。

為確保教育關(guān)懷工作進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效。縣紀(jì)委監(jiān)委充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委和派駐紀(jì)檢監(jiān)察組的作用，在明確教育關(guān)懷對象詳細(xì)情況的基礎(chǔ)上，因人施策，對每個(gè)關(guān)懷對象進(jìn)行精準(zhǔn)畫像，在全面了解其問題“病灶”后，做到一人一教育方法。針對不同的對象，分別通過登門走訪、電話回訪、民主測評等靈活多樣的方式方法，確保教育“精準(zhǔn)把脈”，做到“對癥下藥”。

在進(jìn)行靶向“對癥下藥”的時(shí)候，通過談心談話，疏導(dǎo)受處分對象的心里壓力，充分了解其最新的思想情況以及在工作和生活中存在的困難或難題，傾聽他們的心聲。從工作遇到的困難談到改進(jìn)工作方式方法；從平時(shí)的思想負(fù)擔(dān)談到重拾信心；從卸下思想包袱到放心大膽工作，以談心談話拉近受處分黨員干部與組織的距離。

通過受處分黨員干部所在的黨組織全面了解其工作情況，結(jié)合其工作特點(diǎn)給他們以正確引導(dǎo)，打消思想顧慮，幫助他們重拾信心，全方位為受處分黨員干部架起幫助“連心橋”。讓他們再次“輕裝上陣”，將組織關(guān)懷轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，喚起他們的擔(dān)當(dāng)精神，重新在自己的工作崗位發(fā)光發(fā)熱，工作中努力付出，成績顯著，得到同事和群眾的一致好評。

同時(shí)，縣紀(jì)委監(jiān)委進(jìn)一步完善教育關(guān)懷人員工作臺(tái)賬，實(shí)時(shí)了解掌握其最新動(dòng)態(tài)，并注意結(jié)果運(yùn)用，將教育關(guān)懷回訪與恢復(fù)黨員權(quán)利、干部考核提拔任用結(jié)合起來，有效促進(jìn)激勵(lì)受處分黨員干部認(rèn)識(shí)問題、改過自新、擔(dān)當(dāng)作為，讓教育關(guān)懷工作更加精準(zhǔn)有效。  

“對受處分黨員干部決不‘一處了之’，我們以教育關(guān)懷機(jī)制為契機(jī)，對受處分人員進(jìn)行教育關(guān)懷，傳遞溫暖與關(guān)懷，幫助受處分的黨員干部充分認(rèn)識(shí)問題，放下‘包袱’，以更加飽滿的熱情實(shí)現(xiàn)新?lián)?dāng)、作出新作為。真正達(dá)到嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)與約束并重，更好地凈化修復(fù)霍山政治生態(tài)。”霍山縣紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（六安市紀(jì)委監(jiān)委）